摘要：关注语文教学发展，解决语文学习困惑。终于开学了，家长把“神兽”送进了学校，欢呼的是家长，垂头丧气的是孩子。那些长在学校围墙上的低年级学生家长，尽显初为小学生家长的忐忑和好奇。把孩子送到学校大门口，一脚油门踩走，头也不回地家长，已经历经了辅导...
关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
终于开学了，家长把“神兽”送进了学校，欢呼的是家长，垂头丧气的是孩子。那些长在学校围墙上的低年级学生家长，尽显初为小学生家长的忐忑和好奇。把孩子送到学校大门口，一脚油门踩走，头也不回地家长，已经历经了辅导孩子学习的过程，这是“老油头”家长的麻木。双减政策执行后，学生在学校的时间延长了，作业减少了，带着一身轻松回家，最想得到的是什么？并不是拿着辅导资料的家长，一脸言笑地说，再写一本。就是放松，哪怕去楼下跑上几圈，我也不要再写作业和学习了。家长轻松了几天，突然醒悟，这样不行，万一孩子学习落后了怎么办？
开学以后，家长马上会面临一些问题：孩子在新学期不适应，上课注意力不集中，暑假没有养成学习好习惯，尤其是没有了作业，家长更不知道该如何帮孩子纠正这些不良的学习习惯。以语文学习为例，暑假有预习，开学有练习和学习计划，跟着语文老师的讲课节奏，不存在语文学不好的问题。难就难在，对孩子学习关注度不高的家长，在没有课外辅导班的支持下，如何亲自上阵辅导孩子学习。家长们的普遍困惑就是：孩子根本不爱学习，对语文学习没有兴趣。所以新学期，想纠正这个问题，家长就得改变语文辅导思路，减少作业负担后，家长可以和孩子，在晚上的学习时间里，尝试做好这3件事：
1、做好时间管理，制订新学期计划
双减以后，孩子的课余时间增多了，延长的5+2托管，在学校里，老师已经帮孩子做好了学习的规划，家长要做的是晚上回家的这段时间，新学期的开始，一定要有一个大致的计划，管理好时间，让孩子快点适应这个开学。在这个过程中，并不是为了孩子收心，而是让孩子知道，减负是怎么一回事。家长和孩子共同为学习做好安排，而不是家长一味地要求孩子去学习，孩子用“老师都在给我们减负，我们都不用写作业”这样的话来搪塞家长。面对这次的双减，家长也要认清事实，想把教辅辅导的责任都丢给辅导班和学校是不可能了。家长自己也要调整辅导计划，做好自己的辅导策略。尤其是要了解孩子的学习能力，家长要通过开学后的这一周时间，观察孩子的学习行为，到底在什么地方有缺点，什么地方有闪光点。
很多家长其实是不愿意花时间在孩子身上的，开学送到学校了，家长在暑假的衔接任务就完成了，想要全部推给学校，也是不可能的了。所以我们新学期的计划也要从实际出发，家长从没有关注过孩子的学习，却要求孩子必须做到1234点，显然是没有意义的，在执行过程中，孩子也不会配合。所以新学期的目标，一定是够得着的。具体落实到每一天的练习中，比如阅读、书写、预习
熟读课文等学习计划，列出孩子是可以轻松完成的学习任务，家长也能有耐心坚持地下来辅导的计划。新学期的计划不需要多漂亮，有的家长还会给孩子打印出来，制作成有背景图案、鼓励的话的计划表，贴在墙上，大可不必，孩子看得到，做得到，家长理解和明确，就足够了。
2、家长写好辅导日记，总结经验
改变辅导思路，其实也是需要家长在辅导过程中，总结经验。把平时在和孩子斗智斗勇的过程中，有怎样的感悟，写下来。家长在辅导的过程中，需要反思，好的辅导方法，在别的孩子身上有效果的学习方法，为什么在自己孩子身上没有效果？家长要找到问题的原因，随时记录下来。有的家长还会把经验和反思写在社交平台上，和遇到相同问题的家长进行分享和探讨，这都是愿意花时间了解孩子学习，是真正用心辅导孩子学习的家长。所以，小岛老师也建议家长朋友们，多思考和实践，积累经验，等到孩子毕业或者考出好成绩，家长也可以和孩子一起探讨在学习的过程中，彼此的付出和相互的理解。
有的家长会说，能够写好辅导日记的家长毕竟是少数，自己工作非常忙，每天能关注一下孩子的学习，就已经很不错了，还写什么经验总结，这不是难为家长吗？家长没有时间，这也是客观的事实，我们也可以通过每周和孩子进行回顾易错点，通过重新讲解课文，积累阅读中找到学习的方法，记录学习的技巧，孩子进步的过程中，比如从听写10个生字错5个，到全部正确的这个过程，孩子和家长都做过了怎样的努力。发现孩子的闪光点，帮孩子去克服学习中的困难，随时记录辅导感受，也是家长在学习和积累辅导技巧的方法。等到在家长的辅导下，孩子有了学习的进步，这也是家长的一笔宝贵的财富。
3、做好语文基础的巩固，多关注课本
抓紧晚上的学习时间，用来补习什么？不光是孩子薄弱的学习环节，还包括基础的巩固。也许孩子在学校里已经接受了老师的辅导，做了相关学习的巩固。但是家长可以引导孩子，继续学习20分钟作用，家长不要在开学伊始就对孩子的补习时间进行加码，而是要有一个循序渐进的过程。给孩子一个适应的空间，逐渐帮孩子把学习上的关注点引导在课本上，了解新的课文和课文，为语文学习做好基础的巩固。
比如在日常的听写过程中，常错的生字词错号错字记录，课文的背诵，重点句型的仿写练习，都可以当作日常的基础重点。关注课本中单元学习目标，阅读训练和写作训练的目标，找到同类阅读内容做好阅读的积累，开学后，我们需要做的学习还有很多。这都需要家长调整好自己的辅导思路，和孩子一起尝试。家长朋友们如果你有什么辅导的困惑，欢迎大家一起探讨交流，语文辅导的方法，给我留言或评论。
