时间:2022-10-01 16:42:18 | 浏览:3473
澎湃新闻记者 杨喆
澎湃新闻记者:祝文博
近日,一段教师补课被执法人员破门而入查获的视频在网络上传播。视频中,多位执法人员来到一教室门前,站在最前方的执法人员抬脚将教室门踹开,破门而入后,该执法人员直接将站在讲台上的老师带至隔壁一教室,大声呵斥并要求其出示身份证件。
这段视频在社交媒体上引发了网友的热议,不少网友质疑执法人员的执法方式过于粗暴。也有网友认为,“当着孩子的面影响不好。”“能不能等下课了再查?”
8月6日上午,澎湃新闻从安徽省含山县委宣传部了解到,网传视频发生在该县环峰镇。经含山县新冠肺炎疫情防控应急综合指挥部调查,8月5日上午10时,含山县环峰镇接到群众举报,称城区一处房屋内,有人违反防疫规定,组织多名学生聚集补课。社区工作人员到现场后责令立即关停,现场负责人贾某某当场承诺关闭。
当天下午2:40,环峰镇再次接到群众举报,反映学生还在同一场所集中补课。公安民警和防疫人员赶赴现场后,将30多名学生劝解疏散,其中一个房间敲了10多分钟拒不开门,不得已破门而入,将在环境密闭中未佩戴口罩的18名学生劝导疏散。
经调查,该场所无办学许可证,且严重违反含山县疫情期间暂停校外培训机构线下培训的相关规定,已责令其立即关闭并接受处理。
而对视频中暴露出的执法过程中个别工作人员执法方式简单、急躁、不规范的问题,含山县新冠肺炎疫情防控应急综合指挥部表示将认真对待,严肃处理。
安徽含山通报“踹门查补课”原委
澎湃评论
“踹门查补课”里的三层是非
澎湃评论员 与归
这则视频虽短,事情乍看起来也不大。但是却展现了多层是非问题。
比如第一层,防疫问题。放到防控疫情的大背景下,目前全国多地出现本地确诊病例,防控形势相对前段时期较为紧张,各地也都出台了不少防控措施和规定。不聚集、不举办集体活动,也成为很多地方的要求。
而据武汉晨报报道,涉事教师回应称,踹门而入者是社区防疫人员,掐他脖子的是一名肩章带有“防疫”字样。而情况说明也恰恰是“疫情防控应急综合指挥部”发布的。可见此次执法的主体是防疫部门,并非教育部门。
第二层,是违规补课的问题。这次的情况说明,给出了一个关键信息:该场所无办学许可证。暂且不论这场补课的内容是什么,没有相关培训机构的资质,从源头上就已经失去了合法性。而结合疫情来看,当地又规定疫情期间暂停校外培训。所以,综合来看,查,大致是没问题的。
但是,查,是一种执法行为,过程很重要。这就有了第三层问题:执法过于简单粗暴。正如情况说明里提到,“对执法过程中个别工作人员执法方式简单、急躁、不规范的问题,下一步将认真对待,严肃处理。”虽然有着“二次执法”的怒气,也不能直接表现于出格的肢体动作。
另外,涉事教师在采访中也讲述了自己的“苦衷”:近两年因疫情原因补课班收入并不好,亏损严重,目前在外有100多万元负债,其中网贷和信用卡这个月马上要到期却还不上,“如果不是为了还钱,我一定不营业。”
这次事情乍一看还挺复杂,牵扯到方方面面,不少网友对此也充满了争议。但是只要我们理清层层因果关系,具体问题具体看待,坚守法治和人文的立场,完全可以看得清晰明了。
相反,如果我们不从全面的视角出发,只揪住这当中的一个细节去评判,孤立其前因后果和是非逻辑,就很容易陷入片面和偏激。
让防疫的归防疫,补课的归补课,执法的归执法,哪里出现问题“点”哪里,将其统一在法治和人文的序列里,我们就能理性看待这一事件,各自从中吸取教训。
当然,无论是举办聚集活动的,还是搞线下培训的,以及在一线执法的,都应该透过这次事件举一反三,自省一番。他人的慌乱与不堪,恰恰可以转化我们的理性与淡然。
来源: 澎湃新闻
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